❊ الجزائر تمتلك فضاء علميا حقيقيا لتكوين النخب ومنارة للتنمية

أكد مستشار وزير التعليم العالي والبحث العلمي المكلف بالإعلام الرقمي، عبد الجبار داودي، أمس، أن المؤسسات الجامعية جاهزة لاستقبال مليون و884 ألف و839 طالب، من الناحيتين البيداغوجية والخدماتية، كاشفا عن إمكانية بلوغ عتبة مليوني طالب في غضون عام أو عامين، في وقت تواصل فيه الوزارة تجسيد مسار الرقمنة وتعزيز استخدام الذكاء الاصطناعي وتطوير عروض التكوين بما يتماشى والتحوّلات التي يعرفها عالم الشغل.

أوضح داودي، خلال استضافته بالقناة الإذاعية الأولى، أن الجامعة تشهد سنويا تخرج نحو 392 ألف طالب، أي ما يقارب 400 ألف خريج، موزعين على مختلف الأطوار والتخصصات، بما فيها المسارات الكلاسيكية، وتكوين مهندسي الدولة، والعلوم الطبية والبيطرة، إلى جانب المدارس العليا للأساتذة.

وكشف عن تخرّج أول دفعة من القطب العلمي والتكنولوجي خلال السنة الجارية، تضم 157 طالب، مشيرا إلى أن جميع أفراد الدفعة تحصلوا على وظائف، ما يؤكد حسبه، أن الجزائر أصبحت من خلال هذا القطب، تمتلك فضاء علميا حقيقيا لتكوين النخب ومنارة حقيقية للتنمية.

وأبرز مستشار الوزير أن القطاع يدير حاليا فضاء رقميا يضم 74 منصة رقمية موجهة لتقديم الخدمات لمختلف مكونات الأسرة الجامعية، من طلبة وأساتذة وباحثين وموظفين، مشيرا إلى مواصلة الوزارة للسنة الرابعة على التوالي، اعتماد سياسة صفر ورقة، حيث تمت عمليات التسجيلات الأولية والنهائية رقميا.  كما أشار إلى إدماج نموذج لغوي جزائري للذكاء الاصطناعي، في شكل مساعد للذكاء الاصطناعي شبيه بتطبيقات المحادثة المعتمدة على هذه التكنولوجيا عالميا، ومخصص لخدمة القطاع، حيث تم تسجيل أن هذا النموذج خلال فترة التسجيلات، أكثر من مليوني عملية استخدام وتفاعل، بما في ذلك عمليات التحميل على الهواتف النقالة، مشيرا إلى أنه يوفر إجابات عن مختلف تساؤلات الطلبة والمواطنين.

وربط داودي بين توظيف التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي وعملية توجيه الطلبة الجدد، باعتبار أن اختيار التخصص يمثل محطة أساسية في المسار الجامعي والمستقبل المهني للطالب، فضلا عن مساهمته في تقليص نسبة الرسوب خلال مسار التعليم العالي، مبرزا أن اعتماد هذه التقنيات مكن من بلوغ نسبة رضا عن التوجيه الجامعي تقدر بـ97% لدى حاملي شهادة البكالوريا الجدد، “وهي  أعلى نسبة مسجلة منذ الاستقلال”.

وبخصوص التخصّصات المرتبطة بمهن الغد، أوضح مستشار الوزير أن هذا المفهوم لا يقتصر على الشعب العلمية والتكنولوجية، وإنما يشمل أيضا التخصّصات الأدبية والعلوم الإنسانية، كاشفا عن 13 تخصّصا مرتبطا بشكل مباشر بهذه المهن، من بينها تسيير المدن والحظائر الذكية والذكاء الاصطناعي الصناعي، لاسيما في ظل التحوّلات التي يشهدها النسيج الصناعي الوطني والحاجة إلى تكوين كفاءات قادرة على مواكبتها. وينطلق الدخول الجامعي للموسم 2026-2027، حسب ذات المسؤول من ولاية جيجل، على أن يتمحور الدرس الافتتاحي حول موضوع “الذكاء الاصطناعي والتحولات الرقمية”، في خطوة تعكس توجه الوزارة نحو تعزيز حضور الذكاء الاصطناعي والرقمنة في مختلف مسارات التعليم الجامعي.